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动词连用的句子,连用动词的句子

动词连用的句子,连用动词的句子

在英语语法中,动词连用的句子是一种特殊形式的句子,其中两个或多个动词相连,共同构成一个完整的谓语。这种结构在表达行为的连续性、顺序或频率方面特别有用。下面是一篇关于动词连用的句子和连用动词的句子的文章,希望能对大家有所帮助。

动词连用的句子通常由两个动词共同构成,第一个动词是原形动词,第二个动词是动名词或不定式。“I enjoy swimming in the lake”(我喜欢在湖里游泳)和“She forgot to turn off the lights”(她忘记关灯了)。这种结构强调了动作的连续性和频率,同时也能增加句子的表达力。

连用动词的句子则是由两个或多个动词连续使用,没有其他部分的干扰。“He ran, jumped, and dived into the pool”(他跑着、跳着,然后跳进了泳池)和“They barked, wagged their tails, and played fetch”(它们吠叫着、摇动尾巴,还玩起了接球游戏)。这种结构强调了动作的顺序和连贯性,使读者或听众更加清晰地理解所描述的事件或活动。

在实际应用中,动词连用的句子和连用动词的句子都能用于多种情境。在日常对话或口头表达中,我们常常使用这种结构来描述个人的兴趣、爱好或日常活动。“I love cooking and baking”(我喜欢烹饪和烘焙)和“They enjoy hiking and camping in the mountains”(他们喜欢在山上徒步旅行和露营)。

这种句子结构也广泛出现在文学作品中,用于描绘情节的连续性和动态性。通过使用动词连用的句子,作家可以有效地吸引读者的注意力并增加故事的节奏感。“He opened the door, stepped into the room, and gasped at what he saw”(他打开了门,走进了房间,对眼前所见感到吃惊)和“She ran through the fields, jumped over the fences, and finally reached the river”(她穿过田野,跨过篱笆,最终到达了河边)。

动词连用的句子和连用动词的句子在英语中扮演着重要的角色。无论是在日常用语中还是在文学创作中,它们都能够丰富语言表达的形式,增加句子的表达力和情感表达。通过灵活运用这些句子结构,我们能够更加准确、生动地描述行为和事件,并使我们的语言更具有魅力和说服力。

动词连用的句子,连用动词的句子

动词连用的句子如下:

1、放学了,我迅速整理好书包,背上它,飞快地跑出教室,赶上走在前边同学,跟他们一起迈着轻快的却步,说着有趣的话,谈论着发生在学校里的新鲜事,有时,也向过往的熟人打个招呼,问个好,说声再见,不知不觉,到家了。2、我约上朋友,拿起尘封了一年的风筝,匆匆来到广场,我们两个把风筝装备好了。我在前面拽着风筝的线轴跑了起来,朋友在后面高高的举起风筝,我们围着这个小广场跑了多半圈,风筝在我们的努力下终于飞起来了,越飞越高,我们欢呼着,奔跑着,我们的风筝在天上雀跃着。

3、火车穿过了大桥,映入眼帘的是广阔的草原,羊在快乐地啃草,奶牛沿着小溪饮水,还有放牛娃在追逐蝴蝶嬉戏。4、我把地上的稻草扫开到两边,地面露出来了,接着我把帐篷支起来了,一不小心把水瓶弄倒在地上,水撒在了地上。我把帐篷的边边角角系好,牵着马看了一下周围的环境,倒也算清净。然后把马拉了回来,拴在了树上。四围突然静了下来,笼罩在灰蒙蒙的雾中。

三个连续动词的句子

1、我背起书包,快速跑到学校,走进学校大门。

动词:背、跑、走

2、我打开书包,翻开书,看了起来。

动词:打、翻、看

3、我跑过去,接过接力棒,冲了过去。

动词:跑、接、冲

4、小明推开门,走到讲桌前,拿起书翻开。

动词:推、走、拿

5、来到学校,小明赶紧进教室,放下书包,抄起一把笤帚跑向清洁区。

动词:进、放、抄拓展资料:

动词(Verb),简称v 。 一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词,要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。突跃,突击,突袭等描述动作过程均属动词。

中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。一般出现在名词主语或主句后面。

描写动作的连续词语

1.描写几个连续动作的句子 几个连续动作的句子: 1.他不慌不忙的走过来,踢踢腿,甩甩臂,弯弯腰。只见他眼睛注视着沙坑的位置,片刻然后摆起两臂大踏步助跑,越跑越快,当他跑到踏跳线上的时候,左脚猛的用力一蹬,身子像飞燕一样腾空而起,向前跃去。 2.放学的 *** 响了,我拿起圆珠笔放进了文具盒里,把文具盒和书一起放进了书包里并拉好拉链,背起书包拿好扫帚,把凳子搬起来扫地。 含有连续动作的其他句子: 1、只见一个男同学走上台来,不声不响地摊开一卷白纸,提起饱蘸浓墨的毛笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画起来。 2、我马上做起动作:左手一伸,右手一伸,右手又从下往上一拉。果然,台下有许多同学举起了手。 3、按照辅导老师的指点:拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边,无名提和小拇指贴在笔杆里头。 4、我心里想着,打开画氏,拿起画笔,三下五除二就勾出了一只小鹿。 5、我打开窗户,坐在座位上,拿出书,细细的品味着老舍的济南的冬天。 6、我慢慢走上讲台桌边,摸了一张卡片。 7、他拉出凳子坐了下来,舒服的伸了个懒腰。 8、妈妈突然从床上爬起来上卫生间,我手忙脚乱地把书往睡衣里一塞,倒头就睡,可还是被眼尖的妈妈看到了。 9、只见,他伸出一支后,捂住胸口,然后一挥而过。 10、她用手画了一个正方形,然后按钮一按。 11、我唱着歌,看着歌词,一路狂奔到教室。 12、第一位上去的同学是鹏醒,只见鹏醒走到老师面前抽了一张纸条,然后背对大家,若无其事地把纸条交给老师,表演起动作来。 2.含有几个连续动作词语的句子有哪些 1·我掏出钥匙,打开房门,放下书包,开始收拾房间。 动作词语:掏出 打开 放下 收拾 2·我打开文具盒,拿出笔,开始写作业。 动作词语: 打开 拿出 写 3·我背起书包,快速跑到学校,推开门,坐到凳子上,打开书包,拿起书,看了起来. 动作词语:背起 跑到 推开 坐到 打开 拿起 看 常见的动作词语: 1. 表示“看”的字词:瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2. 表示“说”的字词:讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3. 表示“叫”的字词:嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 3.描写几个连续的动作的句子 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的1、一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降。 2、看见冰场上的人,穿梭一般地滑来滑去,我的心激荡着,也急忙换上冰鞋,上场去了。开始的几步,多少有些荒疏了的感觉,转了几下之后,恢复常态了。我又向前滑行,左右转弯,猛然停止,倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩,像我当初头次进冰场一样,他趔趔趄趄,一个跟头;摇摇摆摆,一个 *** 蹲儿。 3、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。 4、中午由于下雪,我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候,突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里,我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。 5、宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆背影,我的泪很快地流下来了。(摘自《背影》) 4.描写动作的四字词语和句子(句子长一些) 健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说 飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 东张西望 一瘸一拐 奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳 瞻前顾后 蹑手蹑脚 举目远望 步履轻盈 极目了望 走马看花 虎视眈眈 眼明手快、眼疾手快、风驰电掣、电光石火、眼明手捷、雷厉风行 流星赶月、星驰电走、弩箭离弦、动如脱兔、放声痛哭、失声痛哭 痛哭流涕、声泪俱下、哭哭啼啼、泣不成声、哭爹叫娘、捶胸顿足 号啕大哭、抱头痛哭、点头微笑、抿着嘴笑、淡然一笑、手舞足蹈 大快朵颐、张牙舞爪、抓耳挠腮、面面相觑、嬉皮笑脸 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 发奋图强 废寝忘食 闻鸡起舞 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 顶天立地 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 贪生怕死 厚颜 *** 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 怒发冲冠 一目十行 一日千里 百发百中 一步登天 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 专心致志 手舞足蹈 笨手笨脚 挤眉弄眼 得意忘形 喜笑颜开 呆若木鸡 悬梁刺股 守株待兔 掩耳盗铃 买椟还珠 长吁短叹 翻山越岭 鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 踉踉跄跄 窃窃私语 喋喋不休 跃跃欲试 抱头鼠窜 盲人摸象 调兵遣将 东倒西歪 左顾右盼 垂头丧气 网上就有了。 5.描写动作的四字词语 鬼鬼祟祟: 祟:古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人。 指行动偷偷摸摸,不光明正大。 大步流星: 形容步子跨得大,走得快。 言谈举止: 人的言语、举动、行为。 摩拳擦掌: 形容战斗或劳动之前,人们精神振奋,跃跃欲试的样子。 大摇大摆: 走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。 席地而坐: 泛指在地上坐。 奔走相告: 指有重大的消息时,人们奔跑着相互转告。 蜗行牛步: 蜗牛爬行,老牛慢走。比喻行动或进展极慢。 飞檐走壁: 旧小说中形容有武艺的人身体轻捷,能够跳上房檐,越过墙壁。 煞有介事: 原是江浙一带的方言。 指装模作样,活象真有那么一回事似的。多指大模大样,好象很了不起的样子。 指天画地: 形容说话没有顾忌,目中无人。 额手相庆: 见“额手称庆”。 搔头摸耳: 抓抓头皮,摸摸耳朵。形容一时无法可想的焦急神态。 默不作声: 一句话也不说 抖擞精神: 振作起精神。 指手画脚: 指说话时做出各种动作。 形容说话时放肆或得意忘形。 七手八脚: 形容人多手杂,动作纷乱。 慢条斯礼: 见“慢条斯理”。 缄口不言: 缄:封闭。 封住嘴巴,不开口说话 抚掌大笑: 抚:拍。拍手大笑。 形容非常高兴。 喃喃自语: 喃喃:连续不断地小声说话。 小声地自己跟自己说话 东躲西跑: 躲:躲藏,避开。形容四处逃散,分头躲藏。 形容极为惊慌。 风风火火: 形容忙忙,冒冒失失的样子。 拉拉扯扯: 比喻不干脆,不痛快。现形容拉私人关系 拿班作势: 装模作样。 指手划脚: 用手指,用脚划。形容说话时用手脚示意,也比喻瞎指挥,乱加指点批评。 步履维艰: 步履:行动;维:文言助词,无实义;艰:困难。指行走十分困难,行动很不方便 兔起鹘落: 鹘:打猎用的鹰一类的猛禽。 兔子刚跳起来,鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。 也比喻绘画或写文章迅捷流畅。 骂不绝口: 骂声不断。 龙行虎步: 形容帝王的仪态,比喻威仪庄重,气度不凡 小手小脚: 形容不大方。也形容做事没有魄力。 像煞有介事: 指似乎真有其事。多用以形容小题大作或装腔作势的样子。 藏头露尾: 藏起了头,露出了尾。形容说话躲躲闪闪,不把真实情况全部讲出来。 举手投足: 一抬手,一动脚。形容轻而易举,毫不费力。 装神弄鬼: 比喻玩弄手段蒙骗人。 乔装打扮: 乔装:改变服装、面貌;打扮:指化装。 指进行伪装,隐藏身份。 探头探脑: 探:头或上体向前伸出。 伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟的探望。 兔起凫举: 凫:野鸭。象兔敢奔跑,象野鸭急飞。 比喻行动迅速。 姗姗来迟: 形容女子走路缓慢从容的姿态。 现形容慢腾腾地来晚了。 比手划脚: 比:比拟。 形容说话时用手势示意或加强语气 札手舞脚: 犹言动手动脚。形容不规矩、不稳重。 戛然而止: 形容声音突然终止。 不言不语: 言:讲,说。 不说话,闷声不响 矫揉造作: 比喻故意做作,不自然。 翻箱倒柜: 翻:倒,反转。 把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。 出没无常: 忽而出现,忽而隐没,没有一定,使人无法捉摸。 脱缰之马: 比喻没有了约束的人或失去了控制的事物。 扬威耀武: 见“扬威曜武”。 举手加额: 拱手与额相齐,是古人表示欢庆的意思。 撒娇卖俏: 撒:尽量施展。尽量施展娇态,卖弄俏丽。 金鸡独立: 指独腿站立的一种武术姿势。后也指用一足站立。 眼疾手快: 形容做事机警敏捷。 翩若惊鸿: 比喻美女的体态轻盈。 轻手轻脚: 手脚动作很轻,使没有响声。 龙骧虎步: 象龙马昂首,如老虎迈步。 形容气慨威武雄壮。 人不知,鬼不觉: 形容事情做得很秘密,没有被人发觉。 拿腔作势: 装模作样。 飞针走线: 走:跑。 形容缝纫技术非常熟练。 吞云吐雾: 原形容道士修炼养气,不吃五谷,后形容人吸烟。 东藏西躲: 形容为了逃避灾祸而到处躲藏。 嘁嘁喳喳: 低声议论,搬弄是非 干净利落: 形容没有多余的东西。 令人爽心悦目。也形容动作熟练、敏捷准确。 额手称颂: 同“额手称庆”。 烂醉如泥: 醉得瘫成一团,扶都扶不住。 形容大醉的样子。 东张西望: 张:看。 形容这里那里地到处看。 行步如飞: 走路的步子轻快如飞。 亦作“行步如风”、“行疾如飞”、“行走如飞”。 健步如飞: 健步:脚步快而有力。 步伐矫健,速度很快 撒泼放刁: 耍赖撒野。举动粗蛮,无理取闹。 形迹可疑: 举动和神色值得怀疑。 虎步龙行: 原形容帝王的仪态不同一般。 后也形容将军的英武姿态。 眼明手快: 看得准,动作敏捷。 一声不响: 指不发出一点声音 步履蹒跚: 蹒跚:走路一瘸一拐的样子。形容走路腿脚不方便,歪歪倒倒的样了。 力竭声嘶: 嗓子喊哑了,力气用尽了。形容拼命地叫喊。 穿房入户: 在人家内室里出出进进。形容和主人的关系极为密切。 手疾眼快: 形容机灵敏捷。 张牙舞爪: 张:张开;舞:挥舞。 形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。 挤眉弄眼: 用眼睛、眉毛示意。 破口大骂: 满口恶语骂人 扭扭捏捏: 形容走路故作娇态或有意做作。 也形容说话、做事不爽快、不大方。 慢条斯理: 原指说话做事有条有理,不慌不忙。 现也形容说话做事慢腾腾,不不慌不忙。 耀武扬威: 耀:显扬。 炫耀武。

连用动词的句子

连续的动词写一段话:

1、我走进教室坐下来,放下书包,掏出语文书,开始读课文。

2、我从床上爬起来,穿好衣服,刷过牙,吃了早饭,就背起书包上学去了。

3、他在摘了破手套,两只手冻的几乎没有知觉,他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼出的一点点热气才使脸没被冻僵,他的手也被蹭破了。

4、火车穿过了大桥,映入眼帘的是广阔的草原,羊在快乐地啃草,奶牛沿着小溪饮水,还有放牛娃在追逐蝴蝶嬉戏。5、今天我值日,我得早点到校。吃过早饭,挎上书包,我就匆匆忙忙地向学校跑去。一进校园,就看见伙伴们有的拿笤帚,有的拿抹布,已经开始打扫除了。我赶紧进教室,放下书包,抄起一把笤帚跑向清洁区,我可不想落后啊!

6、爸爸跑到伯父家里去,不一会儿,就和伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。

连续动词的句子

一、我背起书包,快速跑到学校,走进学校大门。

动词:背、跑、走二、我打开书包,翻开书,看了起来。动词:打、翻、看。三、我跑过去,接过接力棒,冲了过去。动词:跑、接、冲。四、小明推开门,走到讲桌前,拿起书翻开。动词:推、走、拿。五、来到学校,小明赶紧进教室,放下书包,抄起一把笤帚跑向清洁区。动词:进、放、抄。动词(Verb),简称v 。 一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词,要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法联结。

比如 突跃,突击,突袭等描述动作过程均属动词。中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。一般出现在名词主语或主句后面。

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