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借物喻人的句子摘抄

借物喻人句子,借物喻人的句子摘抄

在生活中,我们常常用借物喻人的方式来形容人的性格、行为或特点。以下是一些摘抄的例子,希望能够给您带来启发和思考。

1. 他像一只快乐的小鸟,在阳光下自由飞翔,不受任何束缚。

2. 她是一朵含苞欲放的花,充满着无尽的美丽与希望。

3. 他的笑容如同绚丽的烟火,在黑暗中闪耀着温暖和喜悦。

4. 她就像一颗流星,闪耀一瞬间,但却给人留下深刻的印象。

5. 他如同一根坚韧的竹子,无论遇到怎样的困难,都能屹立不倒。

6. 她的眼睛清澈如水,仿佛能洞悉世间的一切。

7. 他是一把火,燃起了无数人的热情与激情。

8. 她就像一轮明月,静静地照耀着夜空,给人带来安慰和安宁。

9. 他的声音柔和而有力,如同一阵轻风,抚慰着每一个人的心灵。

10. 她就像一条细流,悄悄地流淌着,却能滋润万物。

这些借物喻人的句子,通过将人与物进行类比,使得描述更加生动形象,能够更好地传达我们对一个人的印象和理解。每个人都有自己的特点与个性,通过借物喻人的方式,我们可以更好地理解和欣赏不同的个体。借物喻人也激发了我们对于世界的想象和创造力。无论是快乐的小鸟、含苞欲放的花朵,还是坚韧的竹子和柔和的声音,都给人们带来了美好和信心。借物喻人不仅仅是一种修辞手法,更是一种表达情感和思想的方式。通过借物喻人的句子,我们可以更深层次地理解人与世界之间的关系,也能够更好地理解和珍惜每一个人的独特之处。

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1、我也愿学习蝴蝶,一再的蜕变,一再的祝愿,既不思虑,也不彷徨;既不回顾,也不忧伤。

2、生命像一只鼓风而去的风筝,有时又默默被裁剪,像一只流淌着生命汁液的马蹄兰。

3、我们对采摘不到的葡萄,不但想象它酸,也很可能想象它是分外地甜。

4、松树,不像柏树那样笔直挺立,庄重肃穆。不像榕树那样枝叶茂盛,绿阴如盖。也不像桂花树那样翠绿,闪烁着油亮的光泽。可是,它却默默地为人民做出牺牲,贡献。

5、小蜜蜂辛勤采蜜,自己吃的蜜却非常少。花生埋在地下不招摇,却结出很多果实。黄牛埋头苦干,从没有怨言。

6、橡皮为别人的错误献出自己的生命。

7、笔道出了世间万物,却一生被别人握在手里

借物喻人的句子大全

借物喻人的句子,如下:

1、那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆,像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。2、一阵风吹来,蜻蜓花摇了几下,那样子多迷人,真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。3、当我走在那由绿荫铺成的小路,一瞬间惊呆了!似乎在一瞬间,忘记了炽热的太阳,忘记了手中的握着的扇子,一瞬间只有清凉:那是荷花。唯有她才能让人在炎热的夏天忘记太阳。她更像妈妈!4、美人蕉就像含羞的小姑娘,捧出红艳艳的花朵。5、绽放的昙花花朵皎洁饱满,光彩夺目,显得那样雍容华贵,妩媚娇丽;颤巍巍,飘飘然,芳香飘溢,恍若白衣仙女下凡。6、那朵桃花,好像一个害羞的小姑娘,用它细腻的双手托着脸庞,好象一副不好意思的样子,脸儿绽的通红通红,宛如云霞一般7、那种散发的活气的漂香一直所为我不理解,可那就是你,犹如淡淡的菊花香,是那样清,那样真,又是那么的惹人注意,那就是你,你知道吗?我生命中的专属天使。8、冬季里看见墙角的一枝梅花,那么的独立,坚强。梅花一朵朵却是那么的抢眼,让人不得不称赞美好。而你却总是默默地不想让任何人关注,发现,就好像别人看到你关注你是对你最大的伤害所以你总是选择在无人的时候悄悄地开放。其实你要知道所有人都是关心你的,朋友!9、她是路旁的一朵野菊花,没有华丽的外表和醉人的香气,却顽强地成长着。10、她如一朵空谷幽兰,亭亭玉立,知书达理,怎么看都透着一股浓浓的书卷之气。

借物喻人的句子摘抄

1.有关借物喻人的好词好句的摘抄 在夜幕降临的时候,家家户户的灯火已经开了.我急冲冲的回到家里正准备打开书包做作业的时候突然间没电了这个时候我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛.由于我们这里是农村所以经常会没电.我妈妈也会多买一些蜡烛.蜡烛十几厘米长的东西在别人的眼中是多么的微不足道的啊.但它却能给我们带了了好出2.在没电时候蜡烛能给我们带来一丝光明.一点浪漫.一些温馨.每次想到蜡烛就会想到;“春蚕带死丝方尽.蜡炬成灰泪始干.”人们总是把蜡烛比做老师.成人.总会对别人说蜡烛的一生总是献给了人类.但我想蜡烛不仅是给我们光明更重要的是它那一种牺牲自我的精神.就像老师一样把他的一生的知识毫不保留的献给了我们.蜡烛伟大而平凡久久的等待却只能给人们一瞬间的光明.但这样也是一生的永恒.人门也如此。 玉树临风 如花似玉 冷若冰霜。 2.摘抄写借物喻人老师的作文好词好句好段 作文好段1.原野看,那千百条水渠,像彩带似的,把天边天际的田地,划成棋盘似的整齐方块。 那高粱长得多好呀!高高的秆子,大大的叶子,蕙子又肥又大,站在高处望去,一片红色的海洋,在阳光下,更显耀眼,那密密挤着的鲜红的蕙子随风颤动,就像波涛起伏的海面。那沉甸甸的稻谷,像一颗颗金黄的珍珠。 一朵朵棉花裂开嘴儿,怒放绽开,深红色的棉花叶子,已经飘落大半。密密的棉花朵儿,被秋风吹得蓬蓬松松的。 2.湖泊夏天,荷叶长得满塘满塘的,一个个像碧绿的大玉盘。在挨挨挤挤的荷叶间冒出一朵朵分红的或雪白的荷花,还有许多包得紧紧的或开了小口口的花苞。 那盛开的荷花中间,露出嫩黄嫩黄的小莲蓬。天黑了,塘边的草丛许许多多的萤火虫发出闪闪亮光,荷花塘被一条闪光的带子围住了。 这时候万籁无声,只有那暖夜沉默的黑暗将他们团团围着。做巢在蔷薇花和忍冬花丛里的反舌鸟,偶然从小梦里醒过来,唱出一个羞怯清丽的调子。 仿佛经过一下慎重的考虑,又是完全地静默了。一到夜里,又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰,天边时时扯着鬼睐眼似的火闪,空气里弥漫着泥土,雾露和稻子的清新气息。 夏夜特有的像梦幻一样的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了,虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声,但声音那样的细弱、遥远,也象是在说梦话呢!天已近黄昏,太阳慢慢地钻进薄薄的云层,变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。 太阳的周围最红,红得那样迷人。红色向四下蔓延着,蔓延了半个天空,一层比一层逐渐淡下去,直到变成了灰白色。 天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。夕阳似乎在金红色的彩霞中滚动,然后沉人阴暗的地平线后面。 通红的火球金边闪闪,迸出两三点炽热的火星,于是远处树林暗淡的轮廓便突然浮现出连绵不断的浅蓝色线条。3.山水春夏秋冬远望狼山,山上的树木郁郁葱葱,在绿树的掩护下,狼山显得格外壮丽。 沿着山脚下的石阶向上而行,一路上,古木参天,有刚劲的古松,还有高大的柏树,柏树的树皮一圈一圈的,好似老人的皮肤,柏树又高又大,宛如一条出了水的蛟龙。太阳透过树叶的缝隙,把几缕阳光射了了下来,铺成了一条洒满碎金的小道。 因为是早上,山间还笼罩着一层薄雾,朦朦胧胧,好似一层轻纱,又像来到了人间仙境一般。不时还传来了一阵阵娓婉的鸟叫声,还有两只兀鹫在空中盘旋,仿佛在欢迎我们的到来。 春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。操场上的小草也偷偷地探出了脑袋,操场东边的木棉树上开满了火红的花,像一团团燃烧的火。 荔枝,龙眼满树都是花,引来了许许多多的蜜蜂,蜜蜂发出的嗡嗡声,和着五彩缤纷的花朵把校园点缀得有声有色。夏天,树木长得葱葱笼笼,密密层层的枝叶把操场封得严严实实的。 操场中间的两棵老槐树像两把撑开的绿绒大伞。操场东边的太阳花开了,好像对我们绽开了笑脸。 荔枝,龙眼叶丛中藏着果子,引得同学们天天去观赏。秋天,老槐树的叶子变黄了,榕树、黄金叶、九里香一点儿也不怕秋风的到来,还是那么绿,操场上的小草也换上了新衣裳,同学们都爱到草地上来玩。 冬天,西北风呼呼地刮过树梢。可是校园里的树木依然生机勃勃。 操场北边的勒杜鹃长出了美丽的花,有紫的、粉白的,远远望去好像一把把花伞。春天刚刚到,小河就迫不及待地睁开双眼,舒展懒腰,风平浪静,岸边的杨柳树倒映在清凌凌的河水里,为小河频添了不少姿色。 风来时,水面微波粼粼,在阳光反射下宛如一个个小银碗,煞是好看。夏日骄阳似火,小河的水却依然清澈明静,冰凉彻骨。 白天,孩子们在水中嬉水。夜晚,草丛中各种各样的虫叫声和流水声,组成了美妙的乐曲。 秋风扫落叶,枯黄的树叶离开了养育它的母亲,像一只只蝴蝶翩翩起舞,滑入河中。随着流水飘向远方。 秋高气爽,此时漫步河边,真是美哉。北风呼呼地吹来,像在警告我们:“冬天来啦!”此时的小河,静得可怕。 小河已经进入了梦乡。雨越下越大,“沙沙沙”的响声连续不断。 雨点打在玻璃厂的屋顶,“咚咚咚”直响。我透过窗户向外望去,外面白茫茫一片一河之隔的当湖公园,朦朦胧胧的,好像隔了一层纱布。 马路上,行人越来越少,汽车都开着大灯,慢慢地开着。路面上,雨水越积越多,马路都快变成小河了,汽车开过,水向两边溅起,就像洒水车。 3.借物喻人的好词好句好段 蜡烛,它虽然没有灯那么明亮,但我很喜欢它.因为它总是默默无闻地奉献着. 牛很普通,但它也很伟大.己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯. 落红不是无情物,化作春泥更护花.酒——菊花——陶渊明 陶渊明-魏晋风流的代表,以一句“采菊东篱下,悠然见南山”千古流芳的道化诗人. 那清高耿介,在仕与隐的选择中依然不为五斗米折腰的 这梅花,是我们中国最有名的花.旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开的愈精神,愈秀气.梅花有不怕寒冷,在风雪中挺立,不与别的花争奇斗艳的品质;茉莉花的香气怡人;鸡冠花颜色鲜艳…..而在这么多的名贵花中,我更加喜爱荷花. 4.关于借物喻人的好句啊 借物喻人 句子: 篮球—总是落入圈套,因为有人拍你. 橡皮——为别人的错误献出自己的生命。 抹布——想要清洁别人,自己却是最肮脏的。 昙花——为了一瞬的绚烂穷尽一生的等待。 气球:不脚踏实地的,难掩内心的空虚 笔:道出了世间万物,却一生被别人握在手里 尺子:规规矩矩,墨守成规 钟:在敲打中,磨练中,换取了余音绕梁的虔诚的钟声 竹:每攀登一步,都作出一次小结。 沙发——软弱不一定就是无能。 烟花——在生命的奉献中闪耀动人的光彩 高粱---不成熟者的脸总是一点儿也不害羞。 树---每活一年,就画一个大大的圆满的句号。 自行车轮——彼此总保持一段距离,但走起来却是亲密和谐! 钟——敲打的是自己,提醒的是别人! 蜡烛——站的不端,必然泪多命短! 路——越是泥泞,越能留下深深的足印! 尺子--自己一生正直,才能丈量别人的长短《金色花》《荷叶 母亲》 荷叶 母亲 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。 八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。 九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。 对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 5.有关借物喻人的句子 借物喻人的句子: 篮球:总是落入圈套,因为有人拍你. 橡皮:百为别人的错误献出自己的生命。 抹布:清洁别人自己却是最肮脏的。 昙花:为了一瞬的绚度烂穷尽一生的等待。 气球:不脚踏实地的,难掩内心的空虚 笔:道出了世间万物,却一生被别人握在手里 尺子:规规矩矩,墨守成规 钟:在敲打中,磨练中,换取了余音绕梁的虔诚的钟声 竹:每攀登一步问,都作出一次小结。答 沙发:软弱不一定就是无能。 烟花:在生命的奉献中闪耀动人的光彩 高粱:不成熟者的脸总是一点儿也不害羞。 树:每活一年,就画一个大大的圆满的句号。 自行车轮:彼此总保持一段距离,但走起来却是亲密和谐!版 钟:敲打的是自己,提醒的是别人! 蜡烛:站的不端,必然泪多命短! 路,越是泥泞,越能留下深权深的足印! 尺子,自己一生正直,才能丈量别人的长。 6.关于借物喻人的名句 墨梅 王冕 我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 蝉 【作者】:李商隐 【年代】:唐五代【主题类别】:托物言志【题材】:五言律诗【韵类】:ingㄧㄥ英 本以高难饱, 徒劳恨费声。 五更疏欲断, 一树碧无情。 薄宦梗犹泛, 故园芜已平。 烦君最相警, 我亦举家清。 望岳 【作者】:杜甫 【年代】:唐五代【主题类别】:托物言志【题材】:五言古诗【韵类】:aoㄠ熬 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 【名言名句】: 会当凌绝顶,一览众山小。 【注 释】: 1、岱宗:泰山别名岱,居五岳之首,故又名岱宗。 2、钟:赋予、集中。 3、决:裂开。 4、凌:跃上。 【评 析】: 诗以“望”入题,赞叹东岳,讴歌造化。希望凌顶而小天小,以抒雄心壮志。 7.借物喻人的唯美句子或好段 一个普通的圆柱体,披上了红色的外衣,头上长着一根“天线”,这就是蜡烛。 蜡烛是一种非常普通的物品,相信大家都见过蜡烛吧!它非常便宜,满世界到处都是。看到这,你一定会感到奇怪吧,蜡烛这么普通,我为什么要大费周章的介绍它呢?的确,蜡烛很普通,但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己,照亮了他人,不求一丝回报。想到这儿,我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天,老师早早地回到学校,教我们做人的道理,传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁,是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师,终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵,使我们成为祖国的贡献者,对自己从来没有一点儿私心,不求一点儿回报。如果生活中没有了老师,就如停电时没有蜡烛,人生会陷入一片黑暗。我想起了上学期背的一句古诗:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍,也还在坚持上课,就如蜡烛一样,为照亮别人牺牲自己。 蜡烛,它是那么平凡,又是那么伟大。以后,我也要像蜡烛一样,为社会默默付出,无私奉献! 8.描写借物喻人的句子40字 梅花香自苦寒来 小时候,我一直都不明白,为什么那么多人都偏爱梅于花,钟情于梅花,它不如茉莉清香、不如菊花美丽、也不如桃花艳丽。可当我参加完红梅公园的梅花节后,我明白了…… 星期六,我和同学约好去红梅公园赏梅,我们刚走进公园,一阵阵香味就扑面而来,我们迎着香味前进,不一会儿一棵棵高大的梅树映入眼帘,梅花的花朵不大,但已经开了不少了。瞧!树杆上,树枝多而不乱,各色的梅花在树枝上竞相开放,它们姿态不一:有的独个儿站在那;有的和别的花靠在一起,好像还没睡醒;有的簇拥在一起,好像在说:“伙伴们,天气太冷了,我们快聚在一起取暖呀!”;有的才展开两三片花瓣儿,好像一只只蝴蝶正要展翅飞翔;还有的含笑怒放,好像一位位美丽的少女。我看着看着,仿佛自己也变成了一朵美丽的梅花,在枝头和同伴们一起快乐地嬉戏。枝头变成了我的“摇篮”,只要有风吹过,枝头就会轻轻地随风飘动。晚上,只要有风吹过,树叶就轻轻地摇晃,还不停发出“沙沙”的响声,给我演奏摇篮曲,伴我进入梦乡。忽然间吹来的一阵寒风将我从美梦中惊醒,我才记起我不是梅花,我是在看梅花呢! 梅花把美留给了洁白无瑕的天地,点缀那白茫茫的世界,有了梅花的红色,世界的一切就显得更加的美好它也香,却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛;它俏,却“俏也不争春,只把春来报。”梅花,傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。它鞠躬尽瘁,死而后已。以一抹余红换来春满天地。它是最超凡脱俗的花;是最坚韧的花。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。梅花在寒冬里傲霜斗雪,不怕天寒地冻,不畏冰袭雪侵,当别的花枯萎零落,花残叶败时,梅花却昂首怒放,独树一帜,傲然挺立在这冰天雪地中。 虽然梅花在冬季里开放虽然不像玫瑰一样婀娜,也不象君子兰一样高贵,但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒,不俱风雪的品格时时激励着我;梅花把美丽和清香献给世界,把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里,让我的心和梅花的品格一起跳动! 我爱上了梅花,更爱冬天里的梅花。因为寒冷的冬天里有梅花让我感动,让我遐想。梅花装扮着冰冷的冬天,给世界带来了无限的生机。我看见盛开的梅花,冬天里也感觉不到是冬天。那迎风含笑的红梅,不仅点缀美好的世界,也在点缀我的心灵,我也要象梅花一样为世界的美丽增添自己的颜色。

借物喻人的小短句

借物喻人的小短句如下:

1、她像一朵腊梅,家境的贫寒没能压垮她,她甚至越发在磨难中茁壮成长了起来。

2、大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。

3、咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

4、千形万象还成空,影水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。

5、绽放的昙花花朵皎洁饱满,光彩夺目,显得那样雍容华贵,妩媚娇丽;颤巍巍,飘飘然,芳香飘溢,恍若白衣仙女下凡。6、看着满山的白合,我想起了你。你,那纯洁的心灵,就像这百合一样,没有被尘世污染过一丝。在任何人面前总是那么真诚,和蔼。

7、花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。

8、不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

9、咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

10、她如一朵空谷幽兰,亭亭玉立,知书达理,怎么看都透着一股浓浓的书卷之气。11、我爱幽兰异众芳,不将颜色媚春阳。西风寒露深林下,任是无人也自香。

12、本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君最相警,我亦举家清。

13、千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

14、美人蕉就像含羞的小姑娘,捧出红艳艳的花朵。

15、在我工作的地方有一个女孩忧郁哀伤就像一朵紫罗兰不善于言语不愿跟人靠近。

借物喻人的句子

1.笔:道出了世间万物,却一生被别人握在手里

2.尺子:规规矩矩,墨守成规

3.钟:在敲打中,磨练中,换取了余音绕梁的虔诚的钟声

4.竹:每攀登一步,都作出一次小结。

5.沙发:软弱不一定就是无能。

6.烟花:在生命的奉献中闪耀动人的光彩

7.高粱:不成熟者的脸总是一点儿也不害羞。

8.树:每活一年,就画一个大大的圆满的句号。

9.自行车轮:彼此总保持一段距离,但走起来却是亲密和谐!

10.钟:敲打的是自己,提醒的是别人!

11.蜡烛:站的不端,必然泪多命短!

12.路:越是泥泞,越能留下深深的足印!

13.稻穗:空虚者的头总是昂得最高.

14.篮球:总是落入圈套,因为有人拍你.

15.橡皮::为别人的错误献出自己的生命。拓展资料

借物喻人,就是借某一事物的特点,来描写人的一种品格,通常在作文中出现,是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。

无论写人、记事,还是写景、状物,正确运用借物喻人的方法,可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意,所描述事物的特点, 要与人的品格有相似之处,让人读了文章,能清楚地认识到借物要说明什么,赞誉怎样的人。

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